{"id":1183,"date":"2020-05-29T16:58:35","date_gmt":"2020-05-29T16:58:35","guid":{"rendered":"https:\/\/develop.nucleo-lc.org\/?p=1183"},"modified":"2020-08-04T22:19:09","modified_gmt":"2020-08-04T22:19:09","slug":"taller-25-arquitectura-con-desventaja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/develop.nucleo-lc.org\/en\/2020\/05\/29\/taller-25-arquitectura-con-desventaja\/","title":{"rendered":"\u2014Taller 25: Arquitectura con desventaja"},"content":{"rendered":"
ACADEMY AS PRACTICE<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

ARQUITECTURA CON DESVENTAJA<\/span><\/span><\/h2>

Apuntes cr\u00edticos sobre academia, pr\u00e1ctica y \u201carquitectura chilena\u201d<\/span><\/span><\/h2>

\u2014Taller 25<\/span><\/span><\/h2>
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Dejando atr\u00e1s el delirio de la \u201carquitectura chilena\u201d y despu\u00e9s de entender que la excepcionalidad dorada es solo ficci\u00f3n discursiva, tal como lo cuestiona Manuel Corrada en \u201cArquitectura con ventaja\u201d, \u00bfpor qu\u00e9 algunos discursos de arquitectura insisten deliberadamente en alejarse de cualquier rastro de pertinencia contingente y, al rev\u00e9s, coquetean con ang\u00e9licas nubes atemporales [1], con construcciones hist\u00f3ricas hechas a partir de eventos aislados y puntuales donde lo \u00fanico relatado son \u00e9xitos? Como si en la arquitectura no existieran los fracasos. \u00bfSer\u00e1 que la palabra fracaso tambi\u00e9n fue secuestrada del lenguaje disciplinar contempor\u00e1neo? La b\u00fasqueda incansable por elaborar y sostener excepciones, como una especie de fobia a la democratizaci\u00f3n de la arquitectura, s\u00f3lo sirve para ilusionar y dejar dormir bien a los ingenuos. Pero est\u00e1n (estamos) los incr\u00e9dulos, algunos (muchos) que comenzamos a sospechar de la etiqueta exitista generada a nivel nacional e internacional.<\/p>\n

Gracias a las sospechas de algunos arriesgados incr\u00e9dulos, hoy podemos revisar el panorama (acad\u00e9mico y pr\u00e1ctico) local desde un pensamiento cr\u00edtico, el cual en estos \u00faltimos a\u00f1os ha tenido la capacidad de abrir nuevos cuestionamientos o simplemente dejar los tab\u00faes de lado y generar presi\u00f3n sobre la disciplina. Aqu\u00ed algunas de estas nuevas tendencias:<\/p>\n

-Un creciente inter\u00e9s en problematizar las necesidades que demanda la clase media y media baja, y c\u00f3mo los servicios de arquitectura est\u00e1n cubriendo estos encargos, considerando que este segmento social es el 47% [2] de la poblaci\u00f3n .<\/p>\n

-Una ampliaci\u00f3n de los limites operacionales que puede tener el arquitecto: alternativas que van m\u00e1s all\u00e1 del dise\u00f1ar y construir.<\/p>\n

-Un cuestionamiento de las condiciones laborales de los arquitectos hoy en d\u00eda, haciendo incapi\u00e9 en fen\u00f3menos como la sobrepoblaci\u00f3n profesional, la reducida oferta laboral y los abusos sobre los practicantes y pasantes.<\/span><\/p>\n

-La creaci\u00f3n de nuevos modelos para generar encargos o auto-encargos.<\/p>\n

Deteni\u00e9ndonos sobre este \u00faltimo punto, un buen ejemplo pueden ser los t\u00edtulos pr\u00e1cticos de la Escuela de Arquitectura UDLA: intervenciones que intentan generar la apropiaci\u00f3n del espacio p\u00fablico de parte de las comunidades por medio de una obra construida. Los procesos constructivos en que se desarrollan los t\u00edtulos pr\u00e1cticos, modifican el desarrollo y los roles (cliente, arquitecto y constructor) habitualmente definidos en una obra de arquitectura. Estas obras, part\u00edcipes de una producci\u00f3n arquitect\u00f3nica local, intentan evidenciar nuevos procesos de auto-gesti\u00f3n y auto-construcci\u00f3n, abriendo preguntas sobre la utilizaci\u00f3n de materiales est\u00e1ndar y, parad\u00f3jicamente, la b\u00fasqueda de una ejecuci\u00f3n excepcional.<\/p>\n

Este escenario es capaz de tensionar dos paradigmas aparentemente antag\u00f3nicos t\u00edpicos de los procesos constructivos de la \u201carquitectura chilena\u201d: el primer extremo ve las tecnolog\u00edas constructivas como la g\u00e9nesis de proyecto, y al mismo tiempo como el argumento para el proceso de construcci\u00f3n. Todas las soluciones constructivas provenientes desde la tecnolog\u00eda deben mostrar soluciones nuevas, innovadoras o \u201cnunca antes vistas\u201d, soluciones \u00fanicas ideadas para cada caso en espec\u00edfico. El segundo extremo plantea al oficio, lo artesanal, la identidad de un material y la manera hist\u00f3rica de tratar estos, como el conocimiento de un territorio, de una zona y sus recursos (materias primas). Aqu\u00ed,\u00a0 <\/span>\u201cel maestro del lugar\u201d, junto a su expertiz heredada por generaciones, es fundamental para la construcci\u00f3n del proyecto.<\/p>\n

Entendiendo que los t\u00edtulos pr\u00e1cticos no se encuentran en ninguno de estos extremos, sino que deambulan entremedio, es posible intentar abrir nuevos paradigmas sobre c\u00f3mo concretar un proyecto de arquitectura.<\/p>\n

\u00bfPero, qu\u00e9 pasa despu\u00e9s del proceso constructivo? \u00bfC\u00f3mo la comunidad se apropia de estas obras? \u00bfSon realmente generadores de cambios sociales dentro de un barrio y su comunidad? Estas preguntas s\u00f3lo se logran responder en el tiempo. Pero m\u00e1s all\u00e1 de estas interrogantes, la propuesta acad\u00e9mica de la UDLA, con el s\u00f3lo hecho de relacionarse con las problem\u00e1ticas sociales y su contexto, y respondiendo con la construcci\u00f3n de una obra, da un primer paso para dejar atr\u00e1s las ficciones que tienden a cargar insoportablemente la arquitectura contempor\u00e1nea.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

\u2014<\/p>\n

Taller 25<\/p>\n

Oficina de pr\u00e1ctica en arquitectura, investigaci\u00f3n y docencia integrada por Yair Estay y Fabiola Gonz\u00e1lez. Con base en Santiago de Chile. Su enfoque se ha centrado en el desarrollo de encargos de mediana y peque\u00f1a escala en los cuales se plantea una constante investigaci\u00f3n y b\u00fasqueda de experimentaci\u00f3n en dise\u00f1o, construcci\u00f3n y gesti\u00f3n de estos, lo cual los ha llevado a realizar proyectos y obras en diversas zonas a nivel nacional. Desde el a\u00f1o 2016 se encuentran desarrollando Encargos Comunes investigaciones que abordan las problem\u00e1ticas de ciudad, vivienda colectiva y unifamiliar para la clase media y media-baja del peri-centro y periferia de la ciudad de Santiago. Desde el a\u00f1o 2018 est\u00e1n desarrollando la investigaci\u00f3n XFORMAS, la cual trata problem\u00e1ticas de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y posibilidades laborales en la arquitectura. En la pr\u00e1ctica de la docencia, desde el a\u00f1o 2017, dictan clases en varias escuelas de arquitectura bajo las l\u00edneas de taller de proyecto e investigaci\u00f3n. Su trabajo ha sido publicado en diferentes medios especializados y tambi\u00e9n han dictado conferencias a nivel nacional e internacional.<\/p>\n<\/div><\/div>

<\/div>

[1] Revisar libro ARQdocs Manuel Corrada, \u201cArquitectura con ventaja\u201d. 2018. Este texto fue originalmente publicado en: Coci\u00f1a, Valenzuela, Quintana eds. Agenda P\u00fablica. (Santiago: Cientodiez, 2009)<\/p>\n

[2] Dato extra\u00eddo del informe de Asociaci\u00f3n de investigadores de Mercado (AIM). 2015<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"ACADEMIA COMO PR\u00c1CTICA ARQUITECTURA CON DESVENTAJAApuntes cr\u00edticos sobre academia, pr\u00e1ctica y \u201carquitectura chilena\u201d\u2014Taller 25Dejando atr\u00e1s el delirio de la \u201carquitectura chilena\u201d y despu\u00e9s de entender que la excepcionalidad dorada es solo ficci\u00f3n discursiva, tal como lo cuestiona Manuel Corrada en \u201cArquitectura con ventaja\u201d, \u00bfpor qu\u00e9 algunos discursos de arquitectura insisten deliberadamente en alejarse de cualquier...","protected":false},"author":4,"featured_media":1370,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[5],"class_list":["post-1183","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulos","tag-academia-como-practica"],"yoast_head":"\n\u2014Taller 25: Arquitectura con desventaja - 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